人教版六年级上册数学《倒数的认识》教案
《倒数的认识》教案(一) 教学目标 引导学生通过观察、研究 、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法；通过互助活动 ，培养学生与人合作 、与人交流的习惯；通过自行设计方案 ，培养学生自主探索和创新的意识。教学重难点 理解倒数的含义，掌握求倒数的方法 。
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生2：因为0与任何数相乘都得0 ，所以0的倒数是任何数 。 生3：0的倒数是没有的。因为乘积是1的两个数才互为倒数 ，而0乘任何数都得0，说明0乘任何数都不得1 ，所以0没有倒数 。 生4：0可以写成0/1 ，0/1的倒数是1/0 。 生5：不对，1/0分母是0 ，没有意义 ，所以0是没有倒数的。
师：是不是所有真分数的倒数都是假分数？ (出示卡片：所有真分数的倒数都是假分数) 师：谁来说说第二组 (6/5的倒数是5/6，7/2的倒数是2/7 ，3/8的倒数是8/3 ，这组分数都是假分数，它们的倒数都是真分数 。
教学内容：九年义务教育六年制第九册第二单元《倒数的认识》 教材分析： “倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算 、分数乘法的意义和计算法则 、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的 。
通用人教版小学六年级上册数学教案
通用人教版小学六年级上册数学教案(一) 教学内容： 教科书第xx页的内容，做一做 ，练习十一第x题。 教学目标： 掌握比的基本性质 ，能根据比的基本性质化简比 。 联系商不变的性质和分数的基本性质迁移到比的基本性质 。 教学重点： 理解比的基本性质。 教学难点： 能应用比的基本性质化简比 。
本课的内容是第十一册第三单元中的“倒数的认识 ”，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的 ，是进一步学习分数除法的一个重要概念 。
用方程解下列各题。 根据测定 ，成人体内的水分约占体重的 2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5 ，六年级学生小明的体重为35千克 ，他体内的水分有多少千克？ 让学生观察题目，看看题目中所给的三个条件是否都用得上 ，并说说为什么。 选择解决问题所需的条件 ，确定出单位“1 ”，并引导学生说出数量关系式 。
六年级上册数学教案5篇
以下是最新苏教版六年级数学上册的精选5篇教案概要：分数乘以整数 教学目标：理解分数乘以整数的意义 ，掌握计算法则 ，渗透辩证唯物主义观点 。教学重点：分数乘以整数的意义及计算方法。教学难点：分数乘以整数的计算法则的推导 。教学过程：包括复习整数乘法、讲授新课 、巩固练习 、课堂总结等环节 。
六年级上册数学教案 教学目的： 使学生理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法 。 渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育 。 教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。 教学难点：求倒数方法的叙述 。
小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质范文一 【教学目标】 知识与技能：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能读懂扇形统计图 ，从中获得有效信息 ，体会统计在现实生活中的作用 。 过程与 方法 ：通过观察、比较 、合作 、交流，在从扇形统计图中获取信息的过程中 ，学会相互交流、相互倾听。
人教版六年级上册数学教案1 教学目标 使学生在具体情境中初步理解东偏北(南) 、西偏南(北)等方向的含义 ，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性 。进一步培养学生观察能力 、识图能力和有条理地进行表达的能力 ，发展空间观念 。
%=15（万元）人教版六年级上册数学教案 教学目标： 结合具体事物 ，经历认识成数，解答有关成数的实际问题的过程。对成数问题有好奇心 ，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：理解成数的意义 。教学难点：解决解答有关成数的实际问题 。
小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质范文
小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质范文一 【教学目标】 知识与技能：通过实例 ，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能读懂扇形统计图 ，从中获得有效信息 ，体会统计在现实生活中的作用。 过程与 方法 ：通过观察、比较、合作 、交流，在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流 、相互倾听 。
联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点 ，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息 。 体会数据对决策的作用 ，体会统计在现实生活中的应用价值。 教学重点： 进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息 。 教学难点： 会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析 。
说明：从上面的扇形统计图可以看出：它是用一个圆表示各个部分的总数量 ，在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的百分之几。这种统计图清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系 。教学例题 。(1) 出示例题.根据扇形统计图的表示形式 ，讨论制成扇形统计图的步骤。
小学生奥数教案范文篇一 年龄问题： 年龄问题是小学数学中常见的一类问题 。例如：已知两个人或若干个人的年龄，求他们年龄之间的某种数量关系等等 。年龄问题又往往是和倍、差倍 、和差等问题的综合。它有一定的难度 ，因此解题时需抓住其特点。 年龄问题的主要特点是：大小年龄差是个不变的量 ，而年龄的倍数却年年不同 。
六年级扇形统计图教学反思【3篇】1 在教学中我找到数学与生活的切入点 。
人教版小学六年级上册数学《倒数的认识》教案三篇
1 、教学内容：九年义务教育六年制第九册第二单元《倒数的认识》 教材分析： “倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算 、分数乘法的意义和计算法则 、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。
2、《倒数的认识》教案(一) 教学目标 引导学生通过观察 、研究 、类推等数学活动，理解倒数的意义 ，总结出求倒数的方法；通过互助活动 ，培养学生与人合作、与人交流的习惯；通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识 。教学重难点 理解倒数的含义 ，掌握求倒数的方法 。
3 、（1）和同桌说一说你的发现。（2）请你自身举出3个像上面这样的乘法式子 。小组代表说说有什么发现 。指名说说自身举出的例子。教师：像这样的乘积是1的两个数我们说它们的关系是互为倒数 。
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