幼儿园故事《孔融让梨》教案
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》的教案内容如下：活动目标 幼儿能够学会在与人相处时展现谦让的品质。 培养幼儿关心他人及为他人着想的行为习惯 。活动准备 准备与活动相关的图片、道具，如孔融让梨的故事图片 、独木桥游戏所需的道具等 。 进行场地布置 ，确保活动空间安全 、有序。
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幼儿园大班语言教案《孔融让梨》的内容如下：活动目标： 通过故事学习 ，帮助幼儿理解《孔融让梨》的故事内容。 引导幼儿表达自己的想法，学会尊敬、关心长辈，爱护弟妹 。 让幼儿体验谦让所带来的快乐 。活动准备： 实物梨若干个。 笑脸、苦脸图片 ，用于引导幼儿理解不同情感表达 。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》的要点如下：教学目标 教授幼儿学会6个生字和新词 ，理解手部结构 。 通过阅读和理解故事，提升幼儿的语言表达和理解能力。 培养幼儿对人的谦让美德 。教学重点 强调生字读音 、字形理解 、字义理解 。 深入理解故事内容 ，重点教育幼儿学习孔融的谦让行为。
幼儿园故事《孔融让梨》教案篇一 【教学目标】通过欣赏故事、理解故事内容 ，懂得谦让的道理 。教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼 。体验谦让所带来的快乐。【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理 。【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德 。
幼儿园小班《孔融让梨》故事教案 活动目标： 理解故事内容：幼儿能够清晰理解《孔融让梨》的故事情节 ，特别是孔融分梨的过程。 培养尊重与关爱意识：通过故事 ，培养幼儿尊重长辈 、关爱小弟妹的情感。 感受故事趣味性：结合语言与动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受故事的趣味性 。
《喇叭花电话》幼儿园教案
1 、小结：喇叭花电话真好 ，一棵喇叭花 ，连着两个家，小鸟和田鼠 ，天天说着悄悄话 。 请幼儿给故事取个好听的名字。 幼儿自主阅读 ，师幼完整欣赏故事 。 自主游戏我来打电话 幼儿两两相伴，自主选择材料，进行打电话的游戏 ，体验与同伴亲密交流的快乐 。
2、幼儿园小班教案《喇叭花电话》 篇1 活动目标 理解故事内容 ，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。 能大胆地表述自己的想法 。 体验交流沟通的快乐 。 活动准备 操作图片；小鸟和小田鼠 玩具电话(手机)若干。 活动过程 出示小田鼠和小鸟，引出课题 。
3 、《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣 、充满了爱与关怀 。它将喇叭花想象成电话 ，使小动物能彼此交流、沟通 ，有着丰富的想象力，幼儿在体验 、交流 、表达中感受小动物之间 ，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。 活动目标： 幼儿理解故事内容 ，能融入故事情境中 。 发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话 。
4 、《喇叭花电话》是一次语言教学活动 ，在这次活动中我们改变了传统的.语言教学方式 ，让孩子主动参与，通过看一看 、想一想 ，说一说、听一听、再讲一讲 、让孩子在多种感官 、多次参与下进行学习 ，孩子的积极性很高，效果也较好。幼儿园中班语言教案：喇叭花电话2 教学目标：产生与同伴亲密交流的愿望。
5、(幼儿相互讨论) 老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟 ，打电话 。(例：师：喂 ，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……) 两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟 ，相互打电话 。 播放音乐 ，唱唱跳跳《悄悄话》。
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》的设计如下：活动目标 理解故事内容：通过观察与想象，深入理解《丑小鸭》的故事内容 ，并能在集体中清晰表达自己的想法 。情感体验：体验故事中的情感变化 ，特别是找到妈妈的快乐，感受母子亲情的重要性 。
活动准备 ：《丑小鸭》故事大图书一本 、幼儿小图书人手一册 、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程： 情景设置 ，激发兴趣。 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前 ，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》 。 兴趣是的老师 ，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐 ，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣 。
《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维 。 教学重点 、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵 ，品味童话语言艺术的魅力 。
《丑小鸭》的故事挂图 ，有关天鹅图片资料 。 《天鹅》音乐磁带。 活动过程： 情境导入 播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师：刚才 ，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子 ，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀 。 幼：我模仿的是老鹰 ，它的嘴巴有个勾 。
太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里 ，等她的孩子出世 。一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋 。过了好几天 ，这个蛋才慢慢裂开 ，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的 ，身子瘦瘦的 ，大家都叫他“丑小鸭 ” 。
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