人教版九年级上册语文《短文两篇》教案
1、阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。 分两个小层理解： (1)作者在这一层举了一系列的例子，目的是论述读书能塑造人的性格 ，体会其说理方法 。 明确：排比说理 、归纳说理 。(正面指出) (2)作者进一步指出 ，人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病 ，可以用运动驱除一样。 (反面指出) 论证方法：对比论证 、举例论证。
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2、《谈读书》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)九年级上册第15课《短文两篇》第一篇 ，该单元的大多数课文是阐述求知问题的 。学习本文的目的，在于提高学生对读书的目的、方法和作用的正确认识 ，丰富文化素养 。启发学生对读书作较深入的思考。 课文是一篇随笔 ，风格平易流畅，笔法灵活 ，语言警辟 。
3 、可见这不求甚解四字的含义 ，有两层：一是表示虚心，目的在於劝戒学者不要骄傲自负 ，以为什麼书一读就懂 ，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好 。二是说明读书的方法 ，不要固执一点 ，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要 ，值得我们好好体会 。
4 、在人教版《义务教育课程标准实验教科书-语文》中 ，九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排 ，以单元形式进行阅读教学 ，并另有文言文单元，集中学习文言文 。
5 、人教版八年级上册语文《短文两篇》教案 答谢中书书教学设计 陶弘景 【学习目标】 了解有关陶弘景的文学常识。 整体把握文章的内容及感情基调 。 熟读课文 ，理解文章的主旨 。 学习文章凝练的语言 ，感受优美的意境。 背诵并默写全文 。
人教版三年级上册语文《听听,秋的声音》教案【三篇】
1 、孩子们，秋的脚步很轻很轻 ，可是我们却听到了她的声音 ，不信，你听 听听 ，秋的声音 。配上音乐和美丽的图画。(学生不看书 ，滚动式字幕，最后没有字幕) 孩子们，听完这首诗 ，你有什么感觉呀？ 秋天多美啊 ，请同学们拿出课文纸，美美地读读课文 ，争取把字读准 ，把句子读通，遇到难读的地方多读几遍。读好的同学就带着微笑看着老师 。
2、【篇一】小学三年级语文《听听秋的声音》教学设计 教学目标： 正确 、流利 、有感情地朗读这首诗 。 一边读一边展开想象 ，能和同学们交流读后的体会。 仿照诗歌内容 ，补写几句诗文 。 教学重点： 边读边想，能交流体会 ，自己创作诗歌 。
3、【篇一】小学三年级语文《听听秋的声音》原文 听听 ，秋的声音，大树抖抖手臂 ，“唰唰” ，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀 ，“ ” ，是和阳台告别的歌韵 。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野 ，送来一片丰收的歌吟 。
人教版一年级上册语文《比尾巴》教案
1 、(如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子；公鸡的尾巴弯弯的 ，也有色彩，但没有孔雀 人教版一年级上册语文《比尾巴》教案(二) 猜谜导入 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢 师：今天老师送给大家几条谜语 ，每条谜语猜一个小动物 ，比比谁最聪明，如果猜到了 ，请高举你的小手。 脑袋最聪明 ，喜欢摘桃吃 。三瓣嘴，耳朵长 。
2 、《比尾巴》教案(1) 【学情分析】 一年级孩子非常喜欢小动物 ，对于奇特的动物尾巴 ，更是兴趣盎然，于是他们乐于观察，大胆想象 ，愿意表达 ，具有强烈的表演欲望。 【教学目标】 〖知识教学点〗 认识12个生字，会写“云、公 、车 ”3个字 。认识1个笔画“”和3个偏旁“矢 、鸟” 。 正确、流利地朗读课文。
3、【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短 。松鼠的尾巴好像一把伞 。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁 。孔雀的尾巴看 。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字。
4 、小学一年级语文《比尾巴》教学设计1 教材说明 这篇儿歌通过三问三答的对话方式 ，介绍了六种动物尾巴的特点 。全文读来琅琅上口 ，简明易懂，富有儿童情趣 。 儿歌共四节。
5 、一年级语文《比尾巴》教案要点如下：教学目标 认识十二个生字 ，会写“云 ”、“公 ” 、“车”三个字 。 认识笔画撇折和三个偏旁“矢 、鸟 ” 。朗读与背诵 正确、流利地朗读课文 ，并能背诵课文。 学习朗读问句，掌握问句的语调 。
6 、引入课题 。介绍自己。谁有胆量向在座的同学 、老师介绍自己的姓名、年纪？引入课题。刚才谁最有胆量？他们两个谁高？谁最胖？我们刚才对这两个同学进行了什么？今天我们就让动物们比一比它们的尾巴 ，好吗？（板课题：比尾巴）小组赛读课文 。
一年级语文上册《小小的船》教案
1 、人教版一年级语文上册《小小的船》教案1 设计说明： 本课是叶圣陶先生的名作 ，诗歌以简洁明快 、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔 。
2 、我在小小的船里坐 ，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
3 、我们两句两句来学习 ，(点击课件)师朗读：“弯弯的月儿小小的船 。小小的船两头尖“(生跟读) 。 宁静的夜晚，(点击)月儿慢慢地挂上了蓝天。
人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案
人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案(一) 【教材分析】 《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨 ，实为写秋天 。作者以秋雨为线索 ，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩，丰收的景象 ，各种动、植物忙碌的情景 。描绘出了一个美丽、丰收 、欢乐的秋天。
《秋天的雨》教案 篇1 【学习目标】 认识钥 、匙等8个生字 ，会写扇、邮等12个生字 。正确读写清凉 、留意等词语 。 正确 、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情 ，背诵自己喜欢的部分。 在理解课文内容的基础上 ，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱 。 积累好词佳句 。
课件出示紫葡萄图 ，配句式：秋天的雨把绿色给了葡萄 ，___。 直接出示句式：秋天的雨把___给了___，___。
《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 ，作者是陶金鸿 ，朗读人是张蕾 。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天 。下面是我整理的秋天的雨第二课时教学设计 ，希望对你有帮助！ 秋天的雨第二课时教学设计 篇1 教学目标： 会认8个生字 ，会写12个生字。
人教版七年级语文上册教案范文
1 、人教版七年级语文上册教案范文如下：教学目标 理解并朗读：理解课文内容，并要求学生有感情地朗读 ，体会文章描绘的济南冬日之美 。修辞手法：学习并掌握比喻 、拟人的修辞手法 ，理解其在突出景物特点时的作用 。深入理解：深入理解作者对景物的独特感受及寄寓的深情。
2、人教版七年级语文上册教案范文：教学目标 学生能够流畅 、富有情感地朗读课文，深入理解课文内容 ，准确把握作者的情感 。 体会诗歌的优美意境 ，品味并揣摩文章中优美的语言 。 培养学生热爱大自然 、热爱生活的情感。教学重点与难点 教学重点：体会诗歌的意境 。 教学难点：揣摩与品味文章中的优美语言 。
3、人教版七年级语文上册教案 篇1 教学目标 ①反复朗读，感知内容 ，体会美 ②理清思路 ，揣摩词语，品味语言。 ③联系实际 ，广泛阅读 ，开阔视野 。 教学重点 反复朗读，感知内容，揣摩词语 ，品味语言 。 课前准备 古今中外写春的作品很多 ，课前布置 学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野 ， 拓展思路 ，增加知识积累。
4 、七年级语文上册全册教案(新)人教版(一) 紫藤萝瀑布 学习目标 ①有感情地诵读课文，理解内容。 ②揣摩词语和句子 ，理解作者感情变化的线索 。 ③学习并运用观察 、感受、联想、思考的学习方法 。 ④体会作者对人生的独特感受 ，体味人生，感悟生命。 学习重难点 通过有感情的反复诵读 ，理解内容 。
5 、下面是我为大家收集的人教版七年级语文上册教案5篇 ，仅供参考，大家一起来看看吧 。 人教版七年级语文上册教案 篇1 教学目标： 1有节奏地朗读课文 ，通过反复朗读感知诗歌思乡情感； 2分析诗歌中的景物描写 ，把握诗人复杂的心理活动； 3领悟“海日生残夜，江春入旧年 ”所蕴含的哲理，学习诗人乐观积极的进取精神。
6 、本文将深入探讨人教版初中语文七年级上册《羚羊木雕》的教案 ，旨在帮助教学和学习者全面理解作品 ，促进学生深入学习并解决可能遇到的家庭矛盾冲突 。《羚羊木雕》教案 该文讲述了子女和父母间的一场小冲突 。主人公“我”将珍贵的羚羊木雕赠予了最好的朋友万芳，父母发现后要求“我 ”追回木雕。
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